Student & Homo: acceptatie in het Amsterdamse studentenleven
In dit onderzoek is een inventarisatie van de ervaringen van homoseksuele studenten in Amsterdam. Daartoe is een enquête uitgezet onder homoseksuele studenten aan de UvA en de HvA. Over het algemeen zijn respondenten redelijk tevreden met de acceptatie die zij ervaren; het gemiddelde cijfer voor het Amsterdamse studentenleven kreeg een 7,5 en twee derde van de studenten ervaart Amsterdam als een homotolerante stad. Toch is niet alles rooskleurig: 42.3% van de respondenten heeft aangegeven wel eens discriminatie mee te maken. Minder concrete vormen van discriminatie, zoals grappen over homo’s of identificatie met stereotypen, heeft zelfs 58% van de respondenten wel eens ervaren. Dergelijke discriminatie vindt grotendeels op straat, tijdens het uitgaan of in de woonomgeving van de student plaats. De discriminatie die wordt ervaren verschilt voor UvA- en HvA-studenten. De UvA-student komt iets vaker in aanraking komt met verbaal geweld. Op de HvA is er vaker sprake van uitsluiting of het verbreken van contact. Van discriminatie binnen de muren van de universiteit is overigens maar weinig sprake. Ongelijke behandeling door docenten, administratie of overige medewerkers werd maar weinig gemeld.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Studieloopbaanbegeleiding: ambitie en praktijk
Met studieloopbaanbegeleiding streeft de UvA naar de “maximale ontplooiing van de capaciteiten van studenten”. Onderzocht is hoe deze begeleiding er in de praktijk uitziet. Uit dit onderzoek blijkt dat nieuwe instrumenten zoals het portfolio en sleutelfiguren zoals de studentmentor nog lang niet bij elke student bekend zijn. Ook is het niet vanzelfsprekend dat studenten op gezette tijden gesprekken voeren met een studieadviseur of studieloopbaanbegeleider. Van studieloopbaanbegeleiding als een geïntegreerd onderdeel in het studieprogramma lijkt tot dusver nog geen sprake te zijn.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Studentenhulpverlening aan de HvA (begeleidingsproject)
Is de HvA-student bekend met het hulpverleningsaanbod aan de HvA? Deze vraag stond centraal in het afstudeeronderzoek dat begeleid werd door het ASVA onderzoekbureau. Hoewel maar weinig studenten daadwerkelijk gebruik maken van het aanbod, blijkt dat studenten over het algemeen redelijk goed op de hoogte zijn van het hulpverleningsaanbod. Verder zijn HvA-studenten behoorlijk tevreden over het aanbod, zij beoordelen dit met het rapportcijfer 6,5. Wel geeft de helft van de studenten aan een drempel te ervaren bij doorverwijzing naar het UvA- hulpverleningsaanbod.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Hoe reageert mijn opleiding op mijn vragen?
Het ASVA onderzoeksbureau onderzocht - met behulp van een fictieve student, Derk de Vos - in hoeverre docenten en studieadviseurs reageren op vragen van studenten. Aan de hand van verschillende aspecten en variabelen heeft dit geleid tot een berekening van een eindcijfer die in de tabel hiernaast wordt gepresenteerd. Het onderwijsinstituut van Taal en Letterkunde komt het meest beroerd uit het onderzoek, Informatiewetenschappen scoort daarentegen bovengemiddeld goed. Opvallend was dat Pedagogiek en Onderwijskunde 80% van de docenten geen reactie gaven op de e-mails die werden verstuurd. Voor meer resulaten check hier het volledige onderzoek.
Honoursprogramma’s: excellentie aan de UvA
Honoursprogramma’s willen meer uitdaging en verdieping bieden voor de student die meer kan en wil dan het reguliere programma hen biedt. Hoewel nog maar weinig studenten daadwerkelijk deelnemen aan een honoursprogramma, blijkt uit het onderzoek dat honoursprogramma’s voor veel studenten een aansprekend concept is: 40% overweegt of overwoog deel te nemen aan een honoursprogramma . Het is vooral de extra uitdaging, de verwachte betere positie op de arbeidsmarkt, en het volgen van onderwijs met andere zeer gemotiveerde studenten wat studenten aanspreekt. Maar honoursprogramma’s zijn slechts toegankelijk voor een zeer selecte groep studenten. Studenten kunnen zich echter goed vinden in deze strenge selectie-eisen. Wel uiten studenten hun onvrede over de ‘vroege start’ van honoursprogramma’s: de keuze om te willen excelleren moet nu vaak al in het eerste studiejaar worden gemaakt.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Schakelprogramma's UvA scoren voldoende
Uit onderzoek dat het ASVA onderzoeksbureau heeft gedaan naar schakelprogramma's aan Universiteit van Amsterdam blijkt dat schakelstudenten en docenten deze programma’s overwegend positief beoordelen. Het gemiddelde rapportcijfer dat de studenten aan het schakeljaar geven, is een 6,9. Van de ondervraagde docenten geeft meer dan 60% aan dat het schakeljaar een goede voorbereiding is op de master. Het blijkt echter dat er nog heel wat zaken verbeterd kunnen worden. 33% van de HBO-studenten denkt bijvoorbeeld na het volgen van een schakelprogramma niet in staat te zijn wetenschappelijk onderzoek te doen. Klik hier om verder te lezen.
Vacatures voor student-assistentschappen onvindbaar
Uit onderzoek van de ASVA studentenunie blijkt dat 90% van de studenten de beschikbare vacatures voor student-assistentschappen niet weet te vinden. Dit terwijl ongeveer 40% van de studenten interesse heeft in een student-assistentschap. Daarom pleit ASVA voor een opleidingsbrede plek waar vacatures voor student-assistentschappen worden aangeboden. “Hoe het nu gaat is gewoon achterkamertjespolitiek ten top” aldus ASVA voorzitter Anne Janssens. Klik hier om verder te lezen.
Student & Homo: acceptatie in het Amsterdamse studentenleven
In dit onderzoek is een inventarisatie van de ervaringen van homoseksuele studenten in Amsterdam. Daartoe is een enquête uitgezet onder homoseksuele studenten aan de UvA en de HvA. Over het algemeen zijn respondenten redelijk tevreden met de acceptatie die zij ervaren; het gemiddelde cijfer voor het Amsterdamse studentenleven kreeg een 7,5 en twee derde van de studenten ervaart Amsterdam als een homotolerante stad. Toch is niet alles rooskleurig: 42.3% van de respondenten heeft aangegeven wel eens discriminatie mee te maken. Minder concrete vormen van discriminatie, zoals grappen over homo’s of identificatie met stereotypen, heeft zelfs 58% van de respondenten wel eens ervaren. Dergelijke discriminatie vindt grotendeels op straat, tijdens het uitgaan of in de woonomgeving van de student plaats. De discriminatie die wordt ervaren verschilt voor UvA- en HvA-studenten. De UvA-student komt iets vaker in aanraking komt met verbaal geweld. Op de HvA is er vaker sprake van uitsluiting of het verbreken van contact. Van discriminatie binnen de muren van de universiteit is overigens maar weinig sprake. Ongelijke behandeling door docenten, administratie of overige medewerkers werd maar weinig gemeld.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Studieloopbaanbegeleiding: ambitie en praktijk
Met studieloopbaanbegeleiding streeft de UvA naar de “maximale ontplooiing van de capaciteiten van studenten”. Onderzocht is hoe deze begeleiding er in de praktijk uitziet. Uit dit onderzoek blijkt dat nieuwe instrumenten zoals het portfolio en sleutelfiguren zoals de studentmentor nog lang niet bij elke student bekend zijn. Ook is het niet vanzelfsprekend dat studenten op gezette tijden gesprekken voeren met een studieadviseur of studieloopbaanbegeleider. Van studieloopbaanbegeleiding als een geïntegreerd onderdeel in het studieprogramma lijkt tot dusver nog geen sprake te zijn.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Studentenhulpverlening aan de HvA (begeleidingsproject)
Is de HvA-student bekend met het hulpverleningsaanbod aan de HvA? Deze vraag stond centraal in het afstudeeronderzoek dat begeleid werd door het ASVA onderzoekbureau. Hoewel maar weinig studenten daadwerkelijk gebruik maken van het aanbod, blijkt dat studenten over het algemeen redelijk goed op de hoogte zijn van het hulpverleningsaanbod. Verder zijn HvA-studenten behoorlijk tevreden over het aanbod, zij beoordelen dit met het rapportcijfer 6,5. Wel geeft de helft van de studenten aan een drempel te ervaren bij doorverwijzing naar het UvA- hulpverleningsaanbod.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Hoe reageert mijn opleiding op mijn vragen?
Het ASVA onderzoeksbureau onderzocht - met behulp van een fictieve student, Derk de Vos - in hoeverre docenten en studieadviseurs reageren op vragen van studenten. Aan de hand van verschillende aspecten en variabelen heeft dit geleid tot een berekening van een eindcijfer die in de tabel hiernaast wordt gepresenteerd. Het onderwijsinstituut van Taal en Letterkunde komt het meest beroerd uit het onderzoek, Informatiewetenschappen scoort daarentegen bovengemiddeld goed. Opvallend was dat Pedagogiek en Onderwijskunde 80% van de docenten geen reactie gaven op de e-mails die werden verstuurd. Voor meer resulaten check hier het volledige onderzoek.
Honoursprogramma’s: excellentie aan de UvA
Honoursprogramma’s willen meer uitdaging en verdieping bieden voor de student die meer kan en wil dan het reguliere programma hen biedt. Hoewel nog maar weinig studenten daadwerkelijk deelnemen aan een honoursprogramma, blijkt uit het onderzoek dat honoursprogramma’s voor veel studenten een aansprekend concept is: 40% overweegt of overwoog deel te nemen aan een honoursprogramma . Het is vooral de extra uitdaging, de verwachte betere positie op de arbeidsmarkt, en het volgen van onderwijs met andere zeer gemotiveerde studenten wat studenten aanspreekt. Maar honoursprogramma’s zijn slechts toegankelijk voor een zeer selecte groep studenten. Studenten kunnen zich echter goed vinden in deze strenge selectie-eisen. Wel uiten studenten hun onvrede over de ‘vroege start’ van honoursprogramma’s: de keuze om te willen excelleren moet nu vaak al in het eerste studiejaar worden gemaakt.
Klik hier voor de factsheet
Klik hier voor het rapport
Schakelprogramma's UvA scoren voldoende
Uit onderzoek dat het ASVA onderzoeksbureau heeft gedaan naar schakelprogramma's aan Universiteit van Amsterdam blijkt dat schakelstudenten en docenten deze programma’s overwegend positief beoordelen. Het gemiddelde rapportcijfer dat de studenten aan het schakeljaar geven, is een 6,9. Van de ondervraagde docenten geeft meer dan 60% aan dat het schakeljaar een goede voorbereiding is op de master. Het blijkt echter dat er nog heel wat zaken verbeterd kunnen worden. 33% van de HBO-studenten denkt bijvoorbeeld na het volgen van een schakelprogramma niet in staat te zijn wetenschappelijk onderzoek te doen. Klik hier om verder te lezen.
Vacatures voor student-assistentschappen onvindbaar
Uit onderzoek van de ASVA studentenunie blijkt dat 90% van de studenten de beschikbare vacatures voor student-assistentschappen niet weet te vinden. Dit terwijl ongeveer 40% van de studenten interesse heeft in een student-assistentschap. Daarom pleit ASVA voor een opleidingsbrede plek waar vacatures voor student-assistentschappen worden aangeboden. “Hoe het nu gaat is gewoon achterkamertjespolitiek ten top” aldus ASVA voorzitter Anne Janssens. Klik hier om verder te lezen.